På Skovbo får du alt det du forventer at få - og det du ikke troede du kunne få. Skovbo er en efterskole, der vil og kan meget og der er plads til forskellighed. Mange af vores elever er bogligt stærke, nogle bogligt svage, nogle er gode til idræt, andre til teater og musik. Vi er ikke lige høje, tunge og kloge – det synes vi faktisk er ret fedt.
Skovbo Efterskoles pædagogiske linje og hovedsigte med undervisning og samvær.
Skovbo Efterskole er en skole for teenagere i alderen 14 – 18 år.
På Skovbo er der en pædagogisk hovedstrøm i alt, hvad vi laver. Denne hovedstrøm er, at vi sammen med vores unge er på rejse gennem livet. På en lang række eksistentielle områder ønsker vi ikke at stille med en række færdige svar og er bevidste om, at både elever og medarbejdere kan forandres gennem refleksion og dialog.
En anden hovedstrøm er, at vi arbejder ud fra den forudsætning, at der er noget, der er større end os selv. Vi beskæftiger os med den store historie: En skabende Gud - der blev menneske og dermed skabte kontakt mellem Gud og mennesket.
Vi befinder os i spændingsfeltet mellem tro og videnskab. Det betyder, at vi i naturvidenskab arbejder med det naturvidenskabelige verdensbillede som kontekst, herunder udviklingslæren og naturvidenskabens uafsluttede natur.
Vi ønsker ved dialog og oplysning at være en modkultur til religiøs, videnskabelig og politisk fundamentalisme.
På Skovbo prioriterer vi undervisningen og samværet højt. Det betyder, at vi synes, at praktiske opgaver som rengøring, madlavning, fritidsarrangementer er lige så vigtige som elevens undervisning i de boglige fag.
Vi prioriterer, at den unge lærer at agere ansvarligt i vores undervisnings- og samværsmiljø.
Skovbo efterskole er et fællesskab af mennesker. Vi er optaget af, at vi hænger sammen som mennesker og ikke bare er ensomme satellitter, der farer af sted gennem verdensrummet.
Filosoffen Martin Buber har sagt, der eksisterer ikke et jeg – uden et du. Vi søger at bibringe vores unge kompetencer til agere i et socialt fællesskab, og vi vil gerne være en modkultur til en entydig individualisme.
Grundlæggende mener vi, at den unge bedst tilegner sig demokratisk dannelse og livsoplysning i samspil med andre.